百良·合義
一組飽含歷史底蘊(yùn)和教化意義的鎮(zhèn)村名稱
李耀君

在陜西省渭南市合陽(yáng)縣的黃土塬上,兩個(gè)相鄰的地名:百良鎮(zhèn)與合義村——如一對(duì)文化基因的雙螺旋,共同編織著一則流傳兩千年的精神密碼。它們不僅指代著具體的地理空間,更以鎮(zhèn)、村兩級(jí)地名相互印證的方式,將一段載于《后漢書》《列士傳》等典籍的經(jīng)典友誼傳說(shuō)——“羊左之交”,深刻鐫刻在了地方的集體記憶與道德圖譜之中。
故事講述戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,賢士左伯桃與羊角哀結(jié)伴赴楚求仕,途中遭遇暴雪,衣食殆盡。左伯桃為成全友人,毅然將衣食盡付羊角哀,自己藏身樹洞,從容赴死。羊角哀至楚得重用后,厚葬伯桃,更因夢(mèng)中見(jiàn)伯桃魂靈受欺,竟不惜自刎而死,赴九泉與友并肩而戰(zhàn)。這段“生死相托,魂魄相守”的情誼,被后世譽(yù)為“羊左之交”,成為“義”的極致典范。
一、 地名雙璧:一個(gè)傳說(shuō)的雙重鐫刻
盡管正史未明載故事發(fā)生于此,但“百良”與“合義”這組地名,卻堅(jiān)定地將這片土地與這段典故緊密相連,形成了獨(dú)特的“地名證據(jù)鏈”。
百良鎮(zhèn),相傳舊稱“并糧鎮(zhèn)”。其名正來(lái)源于故事中左伯桃“并糧于友”的感人情節(jié),凝固了風(fēng)雪絕境中“舍己全友”的決絕時(shí)刻,是利他主義與自我犧牲的極致體現(xiàn)。后世雅化為“百良”,既保留了“糧”的諧音與內(nèi)核,更引申出“百世流芳”、“地靈人杰”的美好寓意。
合義村,其名則是對(duì)故事精神內(nèi)核的升華。“合義”,即“合于大義”,象征著羊、左二人生命與志節(jié)的完全融合,是“二人合一心,共赴一大義”的精神結(jié)晶。羊角哀的最終踐行,正是對(duì)左伯桃之“義”的完整回應(yīng)與終極升華。
鎮(zhèn)名源自關(guān)鍵情節(jié),村名升華核心精神。二者從具體到抽象,共同指向同一典故的核心,構(gòu)成了一個(gè)敘事完整、邏輯自洽的“地名證據(jù)鏈”。這種罕見(jiàn)的、成體系的地名關(guān)聯(lián),極大地強(qiáng)化了本地傳說(shuō)體系的內(nèi)在邏輯與傳承力量,使其超越了單一地名的孤證,構(gòu)成了一個(gè)更具說(shuō)服力的地方性敘事整體。地名,就此超越了簡(jiǎn)單的地理指代,升華為一座精神的紀(jì)念碑。
二、 教化體系:嵌入鄉(xiāng)土的雙重課堂
鎮(zhèn)與村的兩級(jí)命名,在傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)中,構(gòu)建了一個(gè)立體而持續(xù)的教化場(chǎng)域。
1. 空間化的道德符號(hào):鄉(xiāng)民生活于“百良(并糧)之地”,勞作于“合義之村”。地名在日常交際、文書契約中反復(fù)出現(xiàn),如同時(shí)刻懸掛的道德箴言,無(wú)聲地倡導(dǎo)著“見(jiàn)義勇為”、“鄰里相濟(jì)”、“重諾守信”的價(jià)值觀。這種空間化的命名,將抽象倫理具象為可感可居的生活環(huán)境。
2. 層級(jí)化的敘事教化:“并糧”的故事具體而生動(dòng),易于口耳相傳,成為教育孩童的經(jīng)典案例?!昂狭x”的理念則更為深刻,是鄉(xiāng)紳耆老闡釋人際關(guān)系、社區(qū)凝聚乃至生死大義的高級(jí)話語(yǔ)。二者結(jié)合,形成了從具體事例到抽象理念的完整教化階梯。
3. 儀式化的集體認(rèn)同:這種命名體系暗示著,在過(guò)去,鎮(zhèn)、村兩級(jí)或許會(huì)圍繞這一共同傳說(shuō),舉行相應(yīng)的祭祀、廟會(huì)或戲劇演出。無(wú)論是鎮(zhèn)級(jí)的“并糧”紀(jì)念,還是村級(jí)的“合義”祭奠,都是周期性的集體道德重溫,通過(guò)儀式強(qiáng)化了“我們是重義之鄉(xiāng)”的共同體身份認(rèn)知。
三、文化邏輯:價(jià)值落地與地方建構(gòu)
“百良”與“合義”名稱的存在,揭示了一個(gè)更重要的文化現(xiàn)象:偉大的道德故事,其力量不僅在于“發(fā)生”,更在于“被需要”和“被認(rèn)領(lǐng)”。
當(dāng)“羊左之交”的傳說(shuō)流播至合陽(yáng)這片崇尚耕讀、注重倫常的土地時(shí),其蘊(yùn)含的“信、義、忠、誠(chéng)”內(nèi)核與本地民風(fēng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。社區(qū)精英與普通民眾共同選擇接納這個(gè)故事,并以其核心情節(jié)與精神,為最重要的地理單元(鎮(zhèn)、村)命名。這實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)主動(dòng)的文化建構(gòu):通過(guò)將經(jīng)典價(jià)值“地名化”,本地社會(huì)宣示了自身的道德追求,完成了精神傳統(tǒng)的“本地落戶”。鎮(zhèn)村兩級(jí)名稱的同源呼應(yīng),正是這一建構(gòu)過(guò)程徹底、成熟的標(biāo)志。
總之,“百良”與“合義”不僅僅是普通的地名,它們是一把理解中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)如何將大傳統(tǒng)(經(jīng)典文獻(xiàn)記載的高尚價(jià)值)轉(zhuǎn)化為小傳統(tǒng)(地方性鄉(xiāng)土實(shí)踐)的鑰匙。這對(duì)地名雙璧,以其相互印證的“證據(jù)鏈”邏輯,共同構(gòu)成了一座露天的道德紀(jì)念館和一部無(wú)言的地方德育教材。
今天,當(dāng)我們穿行于百良鎮(zhèn),探訪合義村,聆聽這兩個(gè)名字在鄉(xiāng)音中被自然喚出時(shí),我們聽到的,不僅是地理的指引,更是歷史的回響與道德的叮嚀。它們見(jiàn)證了“義”的精神如何從書簡(jiǎn)走向田野,從歷史走入生活,最終成為一方水土世代相傳的文化基因與身份驕傲。這,或許正是地名所能承載的最深厚、最動(dòng)人的力量。
【附:作者簡(jiǎn)介】李耀君,1966年出生,陜西渭南合陽(yáng)人,陜西師大政教系(哲學(xué))畢業(yè),人文學(xué)者,國(guó)學(xué)教育指導(dǎo)師,“國(guó)學(xué)療愈”倡導(dǎo)者(國(guó)學(xué)療愈指導(dǎo)師),和諧中國(guó)網(wǎng)創(chuàng)始人,《弟子規(guī)?人之規(guī)》現(xiàn)代修訂者,和諧書院院長(zhǎng),臺(tái)灣孔子學(xué)院特聘教授,曾擔(dān)任央視《星光大道》評(píng)委,兼任多家企事業(yè)單位文化顧問(wèn)。撰有《中華文化系列歌訣》《國(guó)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》和《國(guó)學(xué)療愈》《人文隨筆》等。中央電視臺(tái)、《人民政協(xié)報(bào)》和《聯(lián)合國(guó)友好畫報(bào)》等媒體先后報(bào)道。
延伸閱讀
http://www.yzbgjbz.com/html/39-13872.html

【附】
【百良合義賦】
(以“并糧合義,地以德彰”為韻)
和諧中國(guó)網(wǎng)書院 李耀君
夫天地存正氣,山川孕靈光。觀夫百良故鎮(zhèn),合義新鄉(xiāng):名溯左羊之高義,地承秦晉之蒼黃。昔者并糧絕壑,雙魄照幽壤;今見(jiàn)合義成村,千秋沐德芳。乃知地理因人事而顯,教化藉風(fēng)土以揚(yáng)。遂濡毫為賦,銘此衷腸。
溯彼戰(zhàn)國(guó)云亂,西羌星馳。有左伯桃懷瑾,羊角哀握瑜。相逢傾蓋,共許鹍鵬之志;并轡沖寒,直指郢都之畿。詎料玄冥肆虐,雨雪霏霏。絕糧于豺虎之徑,懸命于冰霜之帷。當(dāng)是時(shí)也,左子慨然推食解衣:“吾力盡矣,子速行以繼吾志!”遂僵臥空桑,魂化寒梅之蕊。此所謂“并糧”大義,豈惟分粟?實(shí)以生途相贈(zèng),以天命相移!
若夫羊子含悲至楚,獻(xiàn)策丹墀。既佩楚廷之印,長(zhǎng)懷樹洞之悲。薰沐返葬,筑冢如岱;慟哭感夢(mèng),聞鬼相欺。乃擲錦袍于地,橫霜刃于頤:“豈令故友獨(dú)戰(zhàn)幽冥?”遂決然相殉,魂魄同馳。雙劍蕩乎九泉,終使魑魅潛形,山川動(dòng)容。此所謂“合義”精誠(chéng),非止報(bào)德,實(shí)以死生相契,以精魄相熔!
觀其鎮(zhèn)號(hào)百良(并糧),村名合義:一溯讓生之壯舉,一銘共死之深諾。地以二名,互證肝腸之赤;事經(jīng)千載,猶聞金石之作。北鄰韓城有司馬遷之史筆,南鄰潼關(guān)有楊震公之廉恪。合陽(yáng)并糧合義之地,更有羊左之丘壑。此豈非河岳英靈,代生人杰?教化淳風(fēng),相續(xù)相絡(luò)?
今臨斯土,但見(jiàn)阡陌縱橫,炊煙裊娜。書院傳經(jīng),猶說(shuō)讓梨之事;鄉(xiāng)約勒石,尚銘分粟之德。牧童指處,空桑遺址依稀;父老言時(shí),雙冢松柏郁瑟。乃知大義能穿時(shí)空,直教:雪夜絕糧處,永駐春風(fēng);泉臺(tái)執(zhí)劍魂,長(zhǎng)輝明月。
贊曰:
左羊遺韻壯河汾,
并糧合義地德芬。
雙魄已融黃土魄,
千秋猶煥碧空文。
陌頭每見(jiàn)推梨事,
夢(mèng)里時(shí)聞彈劍聞。
莫道高風(fēng)僅青簡(jiǎn),
今從閭巷挹清芬。


【李耀君“中華文化”系列賦選】
《中華文化賦》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14502.html
《中華養(yǎng)生賦》
http://www.yzbgjbz.com/html/35-14503.html
《中華素食賦》
http://www.yzbgjbz.com/html/38-14495.html
《中華中醫(yī)賦》
http://www.yzbgjbz.com/html/35-14498.html
《國(guó)學(xué)療愈賦》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14480.html
《中華茶賦》
http://www.yzbgjbz.com/html/35-14504.html
《中華酒賦》
http://www.yzbgjbz.com/html/35-14507.html
【附】李耀君《國(guó)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》選刊
一、儒家四書(大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子)
《大學(xué)》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14285.html
《中庸》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14286.html
《論語(yǔ)》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14280.html
《孟子》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14289.html
二、儒家五經(jīng)(詩(shī)、書、禮、易、春秋)
《詩(shī)經(jīng)》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14298.html
《尚書》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14300.html
《禮記》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14295.html
《易經(jīng)》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14283.html
《春秋》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14301.html
三、儒家十三經(jīng)
(“十三經(jīng)”之《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《春秋》《論語(yǔ)》等見(jiàn)上“四書五經(jīng)”,其余如下)
《周禮》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14303.html
《儀禮》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14302.html
《左傳》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14305.html
《孝經(jīng)》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14290.html
《爾雅》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14306.html
…………
四、道家文化
《道德經(jīng)》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14281.html
…………
五、佛家文化
《金剛經(jīng)》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14307.html
…………
六、綜合
《黃帝內(nèi)經(jīng)》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14310.html
《陽(yáng)明心學(xué)》導(dǎo)讀(儒家為主,兼容佛道)
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14291.html
《王鳳儀言行錄》導(dǎo)讀(融合儒釋道)
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14292.html
《樂(lè)經(jīng)續(xù)義》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14407.html
【橫渠四句】張載關(guān)學(xué)與“四為句”
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14396.html
…………
【李耀君“國(guó)學(xué)療愈體系”背景解讀系列】
1、國(guó)學(xué)療愈是現(xiàn)代身心靈的治愈之道
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14466.html
2、國(guó)學(xué)療愈:一場(chǎng)關(guān)乎健康與福祉的認(rèn)知革新
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14481.html
3、【國(guó)學(xué)療愈賦】
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14480.html
4、國(guó)學(xué)療愈的理論與實(shí)踐
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14468.html
5、“國(guó)學(xué)療愈師”需要具備哪些素養(yǎng)?
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14469.html
6、哪些人需要進(jìn)行“國(guó)學(xué)療愈”?
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14467.html
7、為什么說(shuō)大部分人都需要國(guó)學(xué)療愈?
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14470.html
8、疾病多為心病——論國(guó)學(xué)療愈的必要性
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14471.html
9、身體的癥狀大都是心靈發(fā)出的求救信號(hào)
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14472.html
10、國(guó)學(xué)療愈是極其重要的非藥物療法
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14473.html
11、【10月10日:世界精神衛(wèi)生日】
國(guó)學(xué)療愈為世界精神衛(wèi)生注入東方智慧
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14474.html
12、國(guó)學(xué)療愈:以古人之智慧 療今人之心身
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14477.html
【附】延伸閱讀
【李耀君文化隨筆】選刊鏈接——
《儒家文化與儒教:歷史脈絡(luò)與概念辨析》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14316.html
《道家與道教:同源異流的中國(guó)智慧》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14317.html
《佛文化的三重維度:智慧·學(xué)說(shuō)·信仰》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14318.html
《中國(guó)人應(yīng)該過(guò)自己的父親節(jié)和母親節(jié)》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14402.html
《漢字之殤與重生:一場(chǎng)跨越世紀(jì)的文明辯證法》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14315.html
《讀懂漢字,就是讀懂中國(guó)》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14311.html
《設(shè)立國(guó)家“漢字文化節(jié)”建議》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14313.html
《谷雨與倉(cāng)頡造字的文化淵源》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14312.html
《清明節(jié):在記憶的微光中尋找永恒》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14294.html
曹全碑——出自陜西合陽(yáng)縣的中華瑰寶
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14344.html
《漢字書法及其功能價(jià)值演變的思考》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14274.html
《論評(píng)價(jià)歷史人物的全面性》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14446.html
《商相伊尹對(duì)中醫(yī)藥和健康養(yǎng)生的貢獻(xiàn)》
http://www.yzbgjbz.com/html/35-14276.html
《祝由術(shù)的起源發(fā)展和現(xiàn)代意義》
http://www.yzbgjbz.com/html/35-14271.html
《身心合一的健康養(yǎng)生之道》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14333.html
《呦呦鹿鳴處:一個(gè)名字里的文明預(yù)言》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14299.html
《再生醫(yī)學(xué)之父——徐榮祥賦》
http://www.yzbgjbz.com/html/35-14282.html
《一位基層理論工作者的思想先聲》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14444.html
中國(guó)共產(chǎn)黨賦(慶祝建黨104周年)
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14416.html
《陶行知教育思想》導(dǎo)讀
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14359.html
大家都學(xué)《家庭規(guī)》家和業(yè)興福相隨
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14354.html
《商務(wù)社交禮儀基本常識(shí)》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14351.html
知識(shí)產(chǎn)權(quán)的雙刃劍:在保護(hù)與共享間尋找平衡
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14324.html
“世界讀書日”《讀書賦》
http://www.yzbgjbz.com/html/62-14320.html
…………
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“中華文化系列歌訣”

《中華文化系列歌訣》
(和諧中國(guó)網(wǎng)總編李耀君撰)
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征稿啟事
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為促進(jìn)全國(guó)優(yōu)秀企事業(yè)單位和個(gè)人在后疫情時(shí)代取得大發(fā)展,完整展示和提升機(jī)構(gòu)和個(gè)人的新形象,打造機(jī)構(gòu)和個(gè)人IP,和諧中國(guó)網(wǎng)(和諧網(wǎng))特開展“奮進(jìn)新時(shí)代,形象添光華”活動(dòng)。
二、形式:
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